j9九游会体育“六一”特别策划|上海两家“绿色营地”赋能青少年生态文明教育背后是政协的“全程助攻”

  师资体系     |      2023-11-18 22:36

  j9九游会体育原本杂乱的一片荒地,在45个班级的1719名学生的轮番开垦、除草、整地、开垄下,如今已成为一畦畦整齐的农田。东方绿舟“绿梦园”的改头换面,是东方绿舟开设劳动教育课程、引导学生亲近自然的缩影。

  借入选“国家青少年自然教育绿色营地”的契机,自去年以来,东方绿舟、上海辰山植物园不断优化青少年自然教育的课程和项目,受到广大师生、家长欢迎。其实,这两座“绿色营地”的诞生,背后也有上海市政协的一份功劳。

  ▲ 2022年3月9日,上海市政协人资环建委赴青浦区东方绿舟,开展“关注森林活动”专题调研。(资料图片)

  为提升广大青少年生态文明意识,引导青少年亲近自然、认识自然、热爱自然,全国关注森林活动组委会决定,自2021年起,在全国开展国家青少年自然教育绿色营地(以下简称“绿色营地”)认定工作,打造广大青少年接受自然体验和生态文明素质教育的主要阵地。

  2021年6月,全国首批绿色营地公布j9九游会体育,共有26个单位入选。两个月后,由上海市政协牵头,上海市关注森林活动组委会召开专题会议,计划当年下半年启动绿色营地申报工作,实现上海绿色营地“零突破”。

  按照相关评估办法,申报绿色营地,需要满足一系列条件,如,具备丰富自然生态资源、总体功能齐全且布局合理,具备室内外教育场所和设施……2021年10月,经过综合研判,本市推荐了东方绿舟、上海辰山植物园等单位申报2022年绿色营地。

  ▲ 2023年3月7日,上海市政协人资环建委赴松江区辰山植物园,开展“关注森林”活动(资料图片)

  2022年3月9日,市政协人资环建委组织政协委员赶赴东方绿舟,开展“关注森林活动”专题调研。当天,委员考察了东方绿舟自然教育教学点、求知岛自然学校等,了解东方绿舟创建绿色营地工作情况,并围绕“优化生态文明教育实践活动”踊跃建言。“政协委员用请教的口吻、协商的口气,和我们互动交流,让我们很受启发,对于‘如何在青少年自然教育方面有所作为’很有帮助。”东方绿舟党总支书记、主任杨昕说。

  2022年,在疫情期间,上海的绿色营地申报工作并未中断。市政协委员、市绿化和市容管理局局长邓建平表示,在疫情期间,他们始终与国家有关部门保持沟通,保持信息对接畅通,将疫情对申报工作影响降到最低。6月17日,他们正式完成申报工作。期间,市政协委员始终关注、跟踪这项工作,并提出不少对策。

  在包括政协委员在内的各方人士推动下,上海的绿色营地创建工作,终于开花结果。

  2022年9月1日,全国关注森林活动执委会办公室组织专家,对上海申请绿色营地的两家单位——东方绿舟、上海辰山植物园进行现场核验。

  2022年10月25日,全国关注森林活动组委会公布2022年的绿色营地名录,东方绿舟和上海辰山植物园榜上有名。

  全国关注森林活动组委会提出,绿色营地要加大对青少年研学活动的统筹,积极探索青少年自然教育创新模式,推动绿色发展,促进人与自然和谐共生。

  ▲ 2023年4月19日,上海市政协人资环建委举办2023年本市关注森林活动组委会全体会议。(资料图片)

  “入选绿色营地,为我们进一步做好青少年自然教育打了针‘强心剂’。”杨昕表示,作为上海市青少年校外活动营地,他们将持续深耕绿色营地工作,统筹营地内外的师资、自然、人文、科技资源,组织自然学校和森林营地各项活动。同时,他们将努力对标俄罗斯小鹰营地和美国营地协会相关标准,打造具有中国特色、上海特点的中国国际营地。

  2023年3月7日,市政协人资环建委赴松江区,开展“关注森林”活动。政协委员实地调研上海辰山植物园,了解植物园科普活动开展情况和绿色营地建设情况。政协委员提出,植物园作为国家青少年自然教育绿色营地,应继续以青少年和儿童为重点目标群体,加强科普场馆建设j9九游会体育,充实科普专家队伍,为青少年提供多种类型的学习单元j9九游会体育,提供更多校外学习指导。

  按照政协委员的设想,未来,在上海这座生态之城,还将诞生更多的绿色营地,为青少年“亲近自然、认识自然、热爱自然”搭建更多平台。4月19日,市政协人资环建委举办2023年本市关注森林活动组委会全体会议。今年,上海市关注森林活动组委会将依托东方绿舟、辰山植物园两家绿色营地,以及本市20家上海自然教育学校(基地),以广大青少年为重点,抓好生态文明教育。同时,推动新一轮的绿色营地申报工作。

  “绿色营地创建,对青少年生态文明教育有非常好的促进作用。”市政协委员、市教委副主任闵辉表示,绿色营地具备丰富的自然生态资源,并结合自身自然条件配套地理学、植物学、地质学、动物学、物理学、化学、天文学和矿物学等跨学科自然教育课程,让青少年在真实的自然环境中开展场景式、体验式、沉浸式教育实践活动,有助于帮助其主动形成顺应自然、尊重自然、保护自然的价值观和行为方式。

  绿色营地创建,也有助于形成生态文明教育的合力。闵辉表示,绿色营地建设工作,能推动各类自然保护地和相关单位积极发挥社会功能与自身优势,和教育部门一起,整合校内外生态文明教育第三方、专家、教师等资源,共同推进青少年生态文明素养提升,有助于形成学校、家庭、社会共同关注生态文明教育的三方合力。绿色营地的社会性,让学生、市民群体加强互动,有助于加深学生对市情、民情的了解。绿色营地的开放性,也能部分解决校外教育普惠性、公益性的问题,在一定程度上满足人民群众对高质量校外教育的需求。