j9九游会体育探营苏州中小学生职业体验中心感受多彩职业文化

  新闻资讯     |      2024-02-22 15:16

  j9九游会体育随着国家大力发展职业教育、扎实推动中小学劳动教育,越来越多的中小学生职业体验中心进入人们的视线个省级中小学生职业体验中心,数量居全省首位,这些职业体验中心课程类型多样、各具特色,极大丰富了中小学校职业体验课程的选择空间。一起实地探营职业体验中心,感受多彩职业文化吧!

  “服装与服饰设计职业体验中心”主要体验4门课程:“创意小礼服设计”利用小人台进行简单的创意与服装立体裁剪;“DIY手工制作”分为口金包和手工杯垫制作两个项目,适合不同年龄组的青少年体验;“扎染艺术”通过简单的手作扎染,传承古老传统技艺;“汉服礼仪文化启蒙教育”基于服装工程系“竹君汉服社”,利用专业特点普及传统文化。

  为了让孩子能够更好地融入到体验当中,更加深刻地明白每项工作的意义,所有项目都配备了专业体验教育辅导老师,带领孩子进行课程体验。

  立体裁剪是服装设计的一种造型手法。其方法是选用与面料特性相接近的试样布,直接披挂在人体模型上进行裁剪与设计,故有“软雕塑”之称,具有艺术与技术的双重特性。这样的体验课,可以让中小学生们在动手制作的过程中更加直观感受到服装设计的魅力。

  “除了立裁的分享之外,体验中心还开展了很多其他体验课程,将服装专业特色技术运用到日常的小物件制作过程中,更加有趣味性,比较容易简单上手,学生制作出来也很有成就感。”

  中小学生可以通过在体验中心的学习、游戏、DIY实践,学到跟服装有关的技能,可以近距离的了解服装行业的相关知识。

  没有土壤,没有阳光,蔬菜可以生长吗?走进苏州农业职业技术学院相城校区的现代农业职业体验中心,可以切身感受到科技农业的魅力。

  体验中心以农业为主题开发了园艺师、茶艺师、农艺师、植保员等职业场景,结合“农时、农事、农耕”,开展“学农、亲农、爱农”系列职业体验活动。

  “体验中心主要开设了艺术插画、古树嫁接、蔬菜嫁接还有无土栽培、走进一粒米、小小园艺家等十多门课程j9九游会体育,提升学生们的动手操作能力。接下来,体验中心还会提供园艺,包括蔬菜、花卉、茶叶生产以及繁殖栽培方面的一些实践体验活动。”

  学校园艺技术专业的学生们在恒温大棚里学习种植生菜,同学们一边听着讲解,一边参观温室内种植的生菜,感受着它们从一粒小小的种子,成长为一棵棵胖嘟嘟的生菜,同学们直呼“大开眼界”。

  “我们的学习形式不拘泥于课堂,通过一些实践活动更能加深理解,让我们可以切身体会到生活和教学是息息相关的。”

  学院还与多所中小学校合作,在校内设置植物研究所、蔬菜园等职业体验点,共同开展“现代农业职业体验社团”课后延时服务,助力“双减”,实现职业体验的校内外联动、课内外融合。

  江南非物质文化遗产传承职业体验中心位于苏州市职业大学的国家级大学生文化素质教育基地吴文化园内,设置有吴国馆、方技隅、文艺馆、嘉韵台、石湖书院、苏州水巷、廉石馆、城墙馆共8个版块,展示了吴地精致典雅、文人荟萃、底蕴丰厚的区域文化。

  “非遗传承的体验项目主要包括苏州的剪刻纸、檀香扇制作、团扇制作,还有桃花坞、木板年画等,昆曲评弹系列的体验活动也都非常的丰富。”

  一堂堂生动有趣的传统非遗课在吴文化园里上演着,非遗传承人金灵老师带领同学们对苏州非物质文化遗产檀香扇进行学习和制作。同学们在老师的指导下,对扇面进行绘画上色,对檀香扇进行“妆点”。在非遗传承人倪婉文老师的指导下了解剪刻纸历史与制作工艺。同学们一手拿着刻刀,一手按着纸,专注的模样宛如一个个剪刻纸艺术家。

  “今天体验了团扇的制作,我选择拓印的花纹是花。拓印的时候,要注意墨不能过多。绕线的过程中也要注意,规整有序才会更美观。”

  吴文化园是全校大学生“吴文化”课程授课基地、江苏省中小学生职业体验中心、苏州市未成年人社会实践基地、全国大学生文化素质教育基地,每年接待逾2万人次。学生们通过现场学习、实践、体验“苏作”技艺,体味个中的精妙技法,刷新对江南多项非遗的认知,将工匠精神的种子根植于心。

  江南非遗传承职业的体验实践满足了学生对各类非遗制作职业技能的兴趣,提前进行职业规划,并改变家长对职业教育的传统印象,让每一位体验者都能爱上江南非遗,成为江南非遗的传播者、传承者。

  依托苏州卫生职业技术学院眼视光系实训中心和附属眼视光医院成立的眼视光职业体验中心以寓教于乐的形式开展近视防控科普宣传教育以及职业体验活动。

  体验中心分为学院眼视光系的实训中心以及眼视光医院两大部分,可根据体验者年龄、人数选取不同的体验区域。实训中心可同时满足400人进行职业体验,眼视光医院作为临床诊疗工作场域,更增强了体验的真实感。

  “体验中心为广大的中小学生搭建了一个探索眼视光世界的场所。这里开设了视光师、视觉康复师以及近视防控宣传员、眼科医师等职业岗位的体验。”

  在“小小康复师”的体验过程中,会让学生戴上眼罩,感受盲人的世界。体验区还设置了路障,让学生切身体验盲人行走的难度。

  在屈光不正模拟中,学生可以通过自己的眼睛感受近视、远视及高度远视患者看到的世界,以此来感受爱眼护眼的重要性,并学会看懂电子验光单上各种数据的意义。

  视觉训练师从事一些非视力问题的眼睛视功能问题,如矫正斜视力、弱视等。通过专业训练仪器,专业人员的指导训练后视功能有所改善。

  体验中心还特设了近视防控小小宣传员的体验岗位j9九游会体育,学生们通过科普学习了解视力、眼球、光学成像等多项眼视光知识。

  苏州建设交通高等职业技术学校轨道交通中小学生职业体验中心依托学校城市轨道交通专业群省级现代化实训基地建设,建筑面积约8000平方米。

  该中心拥有霍兰德职业兴趣测试体验区、轨道交通站务员体验区、驾驶员体验区、站务员体验区、城市轨道交通发展体验区等八大职业体验区。开设了职业兴趣测试,AFC系统售、检票作业、轨道车辆模拟驾驶、站台客伤急救、轨道交通信号认识、手摇道岔“六步曲”作业,站台火情处置等体验课程。

  “这个站台就是1:1模拟地铁站台运营的空间进行的仿造,这边是售票机,中小学生来进行体验的时候就能在这里体验站务员的岗位。”

  为了能让同学们充分了解票闸机内部结构是怎样工作的,体验中心的设备都进行了透明化的处理,当乘客使用插卡或者其它付费方式进站的时候,就能看到票闸机内部是如何进行吸票j9九游会体育、人脸识别、开闸等一系列动作的。

  “激活列车,闭合主控钥匙,升双弓,双弓已升起...... ”随着电客车驾驶员娴熟地一边发出口令一边做出相应的动作,驾驶室前方的虚拟轨道逼真地再现了电客车轨道行进的状态。

  “一名电客车驾驶员上岗之前至少要培训超过半年,通过各种复杂的考核包括心理承受能力的测试。”

  体验中心内还有关于轨道交通发展史以及轨道交通行业里的劳动模范的介绍,让来此体验的中小学生们全面了解轨道交通行业发展与技能要求。

  开展职业体验教育,是进一步促进职普融通、深入实施素质教育的重要途径。通过职业体验,将有效提升中小学生综合实践活动课程、劳动与技术课程的实施水平,丰富课后服务活动内容。接下来,苏州将进一步加大中小学生职业体验中心、劳动教育基地的建设力度,汇聚更多、更具特色的优质职业教育资源向更多中小学生开放共享。